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?雨課堂+釘釘平臺混合在線教學(xué)應(yīng)用技巧

案例分析篇

01釘釘平臺簽到

在釘釘平臺“群打卡”模塊完成學(xué)生上課簽到

匯總在線課堂簽到人數(shù)與簽到時間

02雨課堂課件學(xué)習(xí)

在雨課堂完成課件錄制，按照上課時間定時發(fā)布

學(xué)生通過語音PPT完成學(xué)習(xí)任務(wù)

后臺監(jiān)測學(xué)生完成PPT情況

03釘釘平臺互動

通過釘釘平臺“群互動”發(fā)布模塊課堂討論題

統(tǒng)計學(xué)生的參與度與互動情況

在“日志文件”導(dǎo)出學(xué)生提交的答案匯總

通過釘釘平臺“群投票”模塊發(fā)布課堂選擇題/填空題，統(tǒng)計學(xué)生的參與度與答題正確率

通過釘釘平臺“直播”模塊與學(xué)生共享視頻/音頻等學(xué)習(xí)資料

2常見技術(shù)問題解答

技術(shù)服務(wù)篇

01網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)類問題

Q 網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)卡頓延遲不穩(wěn)定等擁塞現(xiàn)象。

A 解決措施：（1）教師準(zhǔn)備多個直播預(yù)案，模式以“PPT+語音”或“白版+語音”為主，提前建課并上傳學(xué)習(xí)資料。（2）提前登錄直播平臺，進入直播準(zhǔn)備狀態(tài)。（3）教師教學(xué)內(nèi)容直播和教學(xué)活動交替開展，如講授20分鐘，互動10分鐘等。（4）進一步對服務(wù)器的負載和網(wǎng)絡(luò)出口進行擴容。（5）學(xué)校將根據(jù)第一周試運行和網(wǎng)絡(luò)負載情況，研究網(wǎng)上教學(xué)錯峰上課方案。

Q 各平臺軟件功能不能完全滿足教師教學(xué)設(shè)計需求。具體表現(xiàn)在：PC直播平臺不具備語音交互只允許學(xué)生文字交互，移動端工具支持語音交互，PPT直播不支持動畫效果等。

A 解決措施：（1）建議教師根據(jù)課程教學(xué)特點，PC端和移動端結(jié)合使用，多個平臺協(xié)助開展教學(xué)，取長補短。（2）在基礎(chǔ)保障的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)技術(shù)人員進行功能優(yōu)化。（3）如課程中需要大量動畫演示的，建議采用屏幕共享的模式進行直播。

Q 學(xué)生電子簽到問題。具體表現(xiàn)在：因網(wǎng)絡(luò)問題或教師、學(xué)生對平臺系統(tǒng)不熟悉，導(dǎo)致部分學(xué)生無法簽到，造成考勤數(shù)據(jù)不準(zhǔn)。

A 解決措施：（1）教師發(fā)放簽到的有效時間建議在10分鐘左右。（2）建議教師在直播前或直播后發(fā)起簽到，可通過手勢簽到等模式保證簽到質(zhì)量。（3）教師可在直播后發(fā)起小測試或者作業(yè)來變通，既達到簽到目的又做到質(zhì)量保障。

02教師端問題

Q 教師缺乏線上教學(xué)經(jīng)驗。

A 解決措施：（1）加強培訓(xùn)，及時研討，不斷轉(zhuǎn)變教師理念，根據(jù)課程情況及時調(diào)整授課模式和方法，提高效果。（2）樹立典型，示范經(jīng)驗，逐步帶動；（3）建立學(xué)校、學(xué)院兩級線上教學(xué)保障組，解決教師遇見的平臺技術(shù)問題。

Q 難以掌握學(xué)生實時聽課狀態(tài)。

A 解決措施：（1）完善后臺數(shù)據(jù)庫功能，為教師提供在線學(xué)習(xí)人數(shù)、交流互動數(shù)據(jù)，作業(yè)完成情況統(tǒng)計等，供教師查看。（2）加強學(xué)生學(xué)習(xí)測驗，及時檢查學(xué)習(xí)效果。

03學(xué)生端問題

Q 部分學(xué)生個人設(shè)備及線上學(xué)習(xí)環(huán)境差異大。部分學(xué)生處在偏遠山區(qū)或者農(nóng)村，網(wǎng)絡(luò)情況差異大，部分學(xué)生體驗效果較差。

A 解決措施：教師直播同時進行錄播，并上傳課程平臺，或課后上傳學(xué)習(xí)課件及資料 ，供學(xué)生線下學(xué)習(xí)。

Q 公選課學(xué)生到課率低。

A 解決措施：（1）嚴(yán)格線上教學(xué)課程考核模式與方法，督促學(xué)生按時學(xué)習(xí)。（2）將后臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)匯總發(fā)給輔導(dǎo)員進行調(diào)查。（3）教師可調(diào)整教學(xué)設(shè)計，例如設(shè)置類似游戲通關(guān)的模式，使得學(xué)生必須嚴(yán)格按照時序進度進行學(xué)習(xí)。

Q 學(xué)生缺乏教材。

A 解決措施：前期已和出版社積極溝通聯(lián)系，提供了大部分的電子教材，教師根據(jù)課程進度上傳電子資源，在使用電子教材時，通過添加“僅限于疫情防控階段線上教學(xué)使用”等標(biāo)注，避免版權(quán)糾紛等問題。

04教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控問題

Q 對學(xué)在西電、雨課堂平臺以外的平臺難以進行質(zhì)量監(jiān)控。

A 解決措施：（1） 教師開啟直播后，實時將鏈接分享到學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)群內(nèi)，并允許學(xué)院督導(dǎo)進場聽課。（2） 教師運用平臺錄屏功能或使用外掛錄屏軟件，將教學(xué)過程實錄上傳至學(xué)在西電平臺，便于課后檢查。（3） 統(tǒng)一在學(xué)在西電平臺（發(fā)回帖，討論區(qū)）內(nèi)進行教學(xué)答疑、輔導(dǎo)，便于督導(dǎo)查看相關(guān)數(shù)據(jù)。

A 通過調(diào)研，很多教師也反映出線上教學(xué)的一些優(yōu)勢，比如：

1.可實現(xiàn)非實時教學(xué)，可反復(fù)多次回看。

2.有更多的時間與學(xué)生互動。

3.能夠及時收到學(xué)習(xí)反饋，教學(xué)統(tǒng)計方便、客觀。

4.簽到、測試、收集資料簡單易行，符合過程性考核要求。

5.網(wǎng)上資源豐富、信息量大。

6.方便不同層次的學(xué)生進行自學(xué)，也有助于因材施教。

7.能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

8.網(wǎng)上授課與學(xué)生的交流更直接，學(xué)生也會更主動。

3智慧樹教學(xué)平臺常見問題解答之一

技術(shù)服務(wù)篇

Q教師如何登錄？

A方式1：網(wǎng)頁端登錄。在瀏覽器地址欄輸入https://www.zhihuishu.com點擊右上角的登錄。

方式2：移動端登錄。掃描下方二維碼，或者在應(yīng)用商店中搜索“知到-教師版”下載APP登錄。

（1）若為已注冊用戶，在登錄頁，輸入已注冊的手機號和密碼，點擊【登錄】即可。

（2）若為未注冊用戶，點擊【立即注冊】按鈕，輸入手機號，驗證碼以及密碼，點擊【注冊】。

（3）若為已批量導(dǎo)入教工號的學(xué)院，在登錄頁點擊【教工號登錄】，輸入吉林大學(xué)，教工號，默認密碼123456，點擊【登錄】按鈕。第一次登錄會進入手機號綁定界面，之后登錄手機號或教工號均可使用。

Q教師如何做身份認證？

A方式注冊登錄完成后，如果您之前未認證過吉林大學(xué)老師身份，請完成認證，在【我的】模塊進行【身份認證】操作（注：目前僅支持移動端老師身份認證操作）特別注意：請先修改真實姓名后再認證學(xué)校，否則將無法完成審核 。已填寫真實內(nèi)容的認證信息，我們將在1個工作日內(nèi)完成審核。

Q如何快速建設(shè)一門在線課程？

A在開展線上教學(xué)之前，我們首先要擁有一門翻轉(zhuǎn)課。教師在網(wǎng)頁端或移動端登錄首頁點擊【新建翻轉(zhuǎn)課】，輸入您的課程名稱，即可創(chuàng)建課程。

1.在首頁，網(wǎng)頁端點擊【新建翻轉(zhuǎn)課】按鈕，或移動端點擊【創(chuàng)建課程】按鈕。

2.在創(chuàng)建課程頁面，輸入課程名稱，點擊【完成并創(chuàng)建】，即可成功創(chuàng)建線上課程，準(zhǔn)備教學(xué)。

3.課程建好后，邀請學(xué)生進入課程。建議二維碼入課和導(dǎo)入名單兩種方式。

點擊【二維碼入課】按鈕或右下角的“二維碼”圖標(biāo)，打開課程專屬二維碼，發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生使用知到app，點擊【掃一掃】按鈕，掃描課程二維碼入課。

4.導(dǎo)入名單：網(wǎng)頁端在“學(xué)生管理”模塊中，點擊右上角的【添加學(xué)生】按鈕，然后選擇【導(dǎo)入名單】，選擇要導(dǎo)入的學(xué)生名單模板（注：名單需按照模版樣式填寫），選擇是覆蓋還是僅新增修改，點擊【開始導(dǎo)入】即可批量完成學(xué)生入班。

Q建好課程后，如何讓學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)？

A教師如果想要將學(xué)習(xí)內(nèi)容共享給學(xué)生，可使用學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)頁端點擊左側(cè)菜單【學(xué)習(xí)資源】；在移動端，進入課程空間后，點擊菜單【學(xué)習(xí)資源】，均可進入教學(xué)內(nèi)容頁面。老師在此頁面可上傳課程的教學(xué)內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。

第一步，上傳學(xué)生線上學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容：進入學(xué)習(xí)資源模塊后，點擊【上傳文件】按鈕，可以從本地電腦選擇文件上傳、從個人資源庫中選擇文件上傳、引用智慧樹網(wǎng)提供的專業(yè)資源庫課程資源、或者上傳其他網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)絡(luò)鏈接。注：網(wǎng)頁端支持上傳各類教學(xué)資源（視頻、音頻、文檔、鏈接、壓縮包等，單個文件最大2G）；移動端僅支持上傳圖片、視頻、鏈接類資源。

第二步，設(shè)計課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)：根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，合理設(shè)計自己的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)。各組名稱可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實際需求靈活設(shè)計，可以按章節(jié)結(jié)構(gòu)形式，如“第一章”，“第一節(jié)”；也可以按教學(xué)時間計劃來的，如“第一周”，“第二周”；可以按照每次課堂的課前預(yù)習(xí)為目的，如“2月28日第一堂課課前資料”；也可以根據(jù)內(nèi)容類型來分組，如“學(xué)習(xí)視頻”，“相關(guān)論文”，“優(yōu)秀作品”等。各分組也支持新建分組，最多3層結(jié)構(gòu)。

第三步，發(fā)布課程內(nèi)容，供學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)：老師上傳好課程內(nèi)容后，如果不發(fā)布，學(xué)生是不會看到相應(yīng)的課程內(nèi)容的。只有點擊了【發(fā)布】，學(xué)生才能看到，可根據(jù)教學(xué)安排靈活掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進度。

Q延期開學(xué)，教師如何在線上進行課程直播教學(xué)？

A第一步，上傳課件：課前，在學(xué)習(xí)資源中上傳上課時需要使用的課件，課件可以是PPT，視頻，圖片，word/pdf/excel等文件格式。

第二步，開啟在線直播課：按照學(xué)校安排的課表，開啟在線課堂。

1.開啟線上課堂：進入見面課模塊，點擊【開始上課】按鈕。

2.開啟直播并打開課件：在見面課頁面，點擊右上角【開啟直播】，老師就可以與學(xué)生進行語音直播，學(xué)生可以聽到老師講話。雙向同步語音直播功能預(yù)計在3月初上線。注：暫不支持移動端開啟直播。點擊【打開課件】按鈕，選擇要打開的課件文檔（PPT，視頻，圖片，word/pdf/excel等），課件將自動分享給學(xué)生。

3.進行課堂互動：點擊右下角藍色圖標(biāo)【更多】操作，老師可以選擇課堂翻轉(zhuǎn)工具與學(xué)生進行課堂互動。

第三步，課程結(jié)束，下課：點擊右上角【關(guān)閉直播】或者點擊【下課】，即可關(guān)閉直播。同時系統(tǒng)會為老師生成一份詳細的課堂報告。

Q疫情期間，師生不能見面，老師如何查看學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況？

A平臺會自動統(tǒng)計學(xué)生在線學(xué)習(xí)記錄，老師可進入課程空間的左側(cè)菜單欄【學(xué)情數(shù)據(jù)】，查看學(xué)生的在線學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進度，以便督促學(xué)習(xí)或調(diào)整教學(xué)進度。

如何在網(wǎng)頁端查看學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況：

第一步，查看資源學(xué)習(xí)情況：點擊查看【資源學(xué)習(xí)情況】，在資源學(xué)習(xí)情況頁面，可查看各資源的查看情況，點擊【詳情】，可查看未查看和已查看學(xué)生，對未查看的學(xué)生可進行提醒，實時掌握各學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)進度。

第二步，查看學(xué)生學(xué)習(xí)情況：點擊查看【學(xué)生學(xué)習(xí)情況】，可查看各學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每個學(xué)生查看資源數(shù)、下載資源數(shù)以及視頻學(xué)習(xí)時長，掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，用于學(xué)習(xí)督促。

Q一門課里，多個教師可以同時上嗎？

A可以的。開課教師可以把其他老師設(shè)為教學(xué)團隊，支持教學(xué)團隊老師給不同班級的學(xué)生同時開啟直播課堂。

課程創(chuàng)建者進入【課程管理】模塊，選擇【老師團隊】菜單，點擊【添加老師】，輸入老師的手機號碼（注：必須為智慧樹注冊用戶）點擊確認添加即可。

注：暫不支持多個教師給同一班級的學(xué)生同時開啟直播課堂。