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智能交通與車輛類圍繞綜合交通運輸系統(tǒng)中交通基礎設施、車輛裝備、交通出行、交通信息、物流運輸?shù)热兀采w道路、鐵路、機場、磁浮、城市軌道交通等領域，涵蓋未來交通模式與系統(tǒng)、智慧基礎設施、新一代交通工具等內(nèi)容。

同濟大學智能交通與車輛類下設四大專業(yè)，分屬于三大學院：

交通運輸工程學院：交通工程、交通運輸

汽車學院：車輛工程（汽車）

鐵道與城市軌道交通研究院：車輛工程

其中，交通運輸工程專業(yè)為教育部評估A類學科，軟科2019年世界一流學科排名第6位。

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01專業(yè)介紹

交通工程：設有兩個專業(yè)方向，即道路、鐵道與機場工程方向，智能交通系統(tǒng)工程方向，主要對交通進行規(guī)劃，并對交通設施進行維護管理；

交通運輸：主要負責運籌管理方面，運用運備，組織運輸生產(chǎn)，提高運輸效能；

車輛工程：偏向軌道交通，從事軌道車輛工程的設計與集成、科學研究、應用開發(fā)、技術管理等方面工作，學制為四年，重點設置軌道車輛設計與集成、牽引傳動與控制、健康管理及安全等三個知識模塊；

車輛工程（汽車）：設有三個專業(yè)方向，即汽車工程、車用能源與動力、汽車電子與智能。本科培養(yǎng)為雙外語5年制，英語、德語或法語為必修外語。

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02培養(yǎng)目標

交通工程和交通運輸：遵循“思行合一、交融成藝”的教育理念，培養(yǎng)掌握交通工程的基礎知識、基本理論和技術，能勝任交通系統(tǒng)工程、道路與機場工程、城市軌道交通工程、交通信息工程等領域的規(guī)劃、設計、施工、管理、養(yǎng)護、咨詢、研究、教育、創(chuàng)業(yè)、投融資等工作，并能面向未來，具備較強的創(chuàng)新意識以及終身學習、文化適應、團隊合作和組織管理等能力的綜合性交通工程專業(yè)卓越人才。??

車輛工程（汽車）：專業(yè)培養(yǎng)具備從事車輛工程領域內(nèi)的設計制造、系統(tǒng)集成、科研開發(fā)、應用研究等方面工作，具有社會責任感、國際視野的專業(yè)精英和社會棟梁。??

車輛工程（四年制）：全面服務我國高端裝備制造業(yè)、“走出去”國家戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議，以“厚基礎、融交叉、國際化”為理念，積極培養(yǎng)面向未來，德、智、體、美全面發(fā)展，“知識、能力、人格”三位一體，掌握車輛工程專業(yè)學科的基本知識，具有扎實的基礎理論、寬厚的專業(yè)知識，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，較強的工程實踐、工程研究與創(chuàng)新能力，具備從事軌道車輛工程的設計與集成、科學研究、應用開發(fā)、技術管理等方面工作，具有寬廣的國際視野、以及創(chuàng)新實踐型工程技術復合人才。?

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03學科建設

交通運輸工程一級學科是國家級重點學科。下設4個二級學科：道路與鐵道工程、交通運輸規(guī)劃與管理、交通信息工程與控制、載運工具運用工程。學院現(xiàn)有教職員工170余人，院士3人、其中正高級職稱51人、副高級職稱52人；博士研究生導師92人；現(xiàn)有國家杰出青年基金獲得者1人、教育部創(chuàng)新團隊1個?，F(xiàn)有全日制在讀本科生850余人、研究生800余人。?

車輛工程學科是軌道交通學院的重點發(fā)展學科。1998年車輛工程專業(yè)獲得博士授予權；1999年機械工程一級學科設立博士后流動站；2000年獲一級學科博士授予權；2000年車輛工程成為上海市重點學科。郭重慶院士、萬鋼教授為該學科學術帶頭人，郭孔輝院士擔任該學科大眾-同濟汽車研究院院長。

車輛工程（汽車)所屬的汽車學院擁有國家“863”電動汽車重大專項首席科學家萬鋼教授；聘請中國工程院院士郭孔輝教授為兼職博士生導師和大眾—同濟研究院院長；有“長江學者”特聘教授和同濟大學特聘教授各1名；并聘請多名國內(nèi)外著名汽車專家為兼職教授或客座教授。學院與德國、奧地利、美國、意大利、荷蘭等國家及中國香港、臺灣地區(qū)的政府、高校、科研機構、企業(yè)有著廣泛的科研協(xié)作關系、學術交流和人員交流。??

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04畢業(yè)去向

專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生，在軌道交通行業(yè)、汽車制造行業(yè)等行業(yè)有很大的影響。已畢業(yè)的學生主要在研究所、高校、軌道車輛制造廠、汽車后市場、交通運輸部門、汽車運輸企業(yè)、鐵路運輸管理部門、地鐵運輸部門、軌道運輸管理部門、物流企業(yè)、汽車制造或改裝企業(yè)從事工程設計、技術管理、軌道交通管理、汽車及配件營銷、改裝維修、試驗檢測等方面的工作。在當前軌道交通、汽車企業(yè)被大中城市大力發(fā)展，并作為中長期發(fā)展規(guī)劃的形勢下，畢業(yè)學生有寬廣和長遠的發(fā)展前途。