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教育部部長陳寶生調(diào)研遼寧教育工作
近日,教育部黨組書記、部長陳寶生到遼寧省調(diào)研教育綜合改革及黨史學(xué)習(xí)教育情況。調(diào)研期間,遼寧省委副書記、省長劉寧會(huì)見了陳寶生。??
陳寶生一行深入遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院馬克思主義中國化傳承體驗(yàn)館、渤海船舶職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)習(xí)基地、遼寧工程技術(shù)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心實(shí)地考察,并聽取了遼寧省教育工作重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)情況的匯報(bào)。?
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陳寶生指出,遼寧省在省委省政府領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持鞏固抓落實(shí),拓展抓改革,教育各方面工作落實(shí)有力度,取得了重要發(fā)展成績。他強(qiáng)調(diào),面對“十四五”時(shí)期教育發(fā)展不平衡不充分問題,教育綜合改革要堅(jiān)持教育方向不偏、狠抓工作落實(shí)不虛、克服形式主義不費(fèi)、保持戰(zhàn)略定力不懼、鞏固發(fā)展成果不停、腳踏實(shí)地奮進(jìn)不躁。要推動(dòng)高職院校和應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)緊盯產(chǎn)業(yè)鏈條、企業(yè)需求、社會(huì)短板、市場信號(hào)、政策框架、技術(shù)前沿,推進(jìn)產(chǎn)教融合和校企合作,挖掘社會(huì)民生需求潛力,用戰(zhàn)略眼光培育前沿學(xué)科,提升核心競爭力。“十四五”時(shí)期,教育要更加致力為社會(huì)、為家長、為學(xué)生提供立德樹人之道、強(qiáng)國富民之學(xué)、經(jīng)世致用之術(shù)、教學(xué)相長之器、建功立業(yè)之技、人生出彩之機(jī)。?
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調(diào)研中,陳寶生在參加遼寧工程技術(shù)大學(xué)電氣與控制工程學(xué)院學(xué)生第一黨支部說黨史活動(dòng)時(shí)指出,開展黨史學(xué)習(xí)教育,對當(dāng)代大學(xué)生來說具有特殊重要意義。我們黨走過了百年歷程,長征、趕考、信念這三個(gè)重要符號(hào),應(yīng)該成為每個(gè)黨員永記心間的精神財(cái)富,用以指引如何在困境中堅(jiān)守初心和使命、如何在變局中經(jīng)受歷史考驗(yàn)、如何用信仰力量不斷從勝利走向勝利。黨史學(xué)習(xí)教育要成為一個(gè)思想認(rèn)識(shí)不斷深化、改造主觀世界的過程,一個(gè)出實(shí)招見實(shí)效、不斷改造客觀世界的過程。?
教育部黨組成員、副部長孫堯一同調(diào)研。遼寧省委教育工委書記、副省長王明玉,省委教育工委副書記、省教育廳廳長馮守權(quán)陪同調(diào)研。?
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