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編者按：百年川農(nóng),風(fēng)雨兼程。在百余年辦校歷程中，川農(nóng)大與國家民族同呼吸共命運(yùn)，一代代川農(nóng)人用奮斗積淀出了“川農(nóng)大精神”。今年是"川農(nóng)大精神”命名20周年,我們將推出系列報(bào)道，重溫川農(nóng)人的奮斗史，闡釋“川農(nóng)大精神”的科學(xué)內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，以期在新的歷史起點(diǎn)上更好傳承和弘揚(yáng)這一偉大精神。

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人物簡介：程安春教授，排名第一獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、教育部技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國發(fā)明創(chuàng)業(yè)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國優(yōu)秀專利獎(jiǎng)1項(xiàng)、四川省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、四川省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、國家發(fā)明專利30件、國家一類新獸藥證書1項(xiàng)、國家二類新獸藥證書1項(xiàng)；帶領(lǐng)獸醫(yī)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)入選全國首批“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”；為教育部“長江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”首席科學(xué)家。

目光炯炯，思維迅捷，沉穩(wěn)大氣，語氣溫和，程安春以獨(dú)特的氣場(chǎng)向外輻射著一股堅(jiān)毅的能量?！俺贪泊骸边@個(gè)名字，早在幾年前因“鴨傳染性漿膜炎滅活疫苗”的研究獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)倍受關(guān)注，后又獲評(píng)“四川省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“天府杰出科學(xué)家”等。

不了解他的人，羨慕于他所獲取的各種榮譽(yù)和光環(huán)。熟識(shí)他的人，則被其優(yōu)秀的政治思想道德素質(zhì)、剛正不阿的性格、飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)所欽慕。

90年代初，還是20多歲小伙子的程安春剛研究生畢業(yè)留校不久。因?yàn)橥ㄟ^研制生物制品幫助養(yǎng)殖企業(yè)有效控制了鴨病毒性肝炎的發(fā)生和流行，他拿到了生平第一筆科研經(jīng)費(fèi)——500元，抵得上他好幾個(gè)月的工資。那一刻，他為自己能真正解決生產(chǎn)實(shí)際問題而興奮不已，同時(shí)也讓他深感科研真正的生命力在于結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐。

科研：生命中的重要內(nèi)容

年輕時(shí)，缺經(jīng)費(fèi)、無儀器等困難都難不倒他，與企業(yè)合作拉經(jīng)費(fèi)、自制操作臺(tái)……程安春帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服一個(gè)又一個(gè)困難，針對(duì)“鴨傳染性漿膜炎”、“鴨病毒性肝炎”等嚴(yán)重危害養(yǎng)鴨生產(chǎn)的重要傳染病展開系統(tǒng)深入的研究和推廣應(yīng)用。

20多年的執(zhí)著堅(jiān)守，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)首創(chuàng)了“鴨傳染性漿膜炎滅活疫苗”，獲得國家一類新獸藥證書，成為國際上第一個(gè)研制成功并廣泛應(yīng)用于預(yù)防鴨傳染性漿膜炎的疫苗;突破鴨病毒性肝炎弱毒活疫苗研發(fā)的技術(shù)瓶頸，獲批為國家二類新獸藥，結(jié)束了我國沒有既可用于雛鴨免疫、也可用于種鴨免疫，并通過母源抗體來保護(hù)雛鴨的鴨肝炎疫苗的批文和規(guī)程產(chǎn)品的歷史，為有效預(yù)防該病的發(fā)生提供了重要的技術(shù)手段。這些新藥在我國養(yǎng)鴨業(yè)中的廣泛應(yīng)用不僅大大降低了養(yǎng)殖風(fēng)險(xiǎn)、降低了養(yǎng)殖成本，增加了養(yǎng)殖收入，減少了動(dòng)物產(chǎn)品中的藥物殘留、環(huán)境排放及公共衛(wèi)生影響，取得了良好的社會(huì)效益和生態(tài)效益。

團(tuán)隊(duì)：推崇“旺爐”規(guī)律

“一個(gè)熊熊燃燒的火爐，即使投入一塊濕毛巾進(jìn)去，也會(huì)燃燒起來。”

“自己就是一個(gè)燒爐工”，把爐燒旺的理念是程安春帶領(lǐng)獸醫(yī)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)入選全國首批“黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”的有力武器。

為了把爐火燒旺，他作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，率先垂范，常常沒有節(jié)假日，親自到養(yǎng)殖場(chǎng)采樣、實(shí)驗(yàn)操作。這份動(dòng)力的源泉，一半是他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲芯?，認(rèn)為“科學(xué)研究需要親自做才能發(fā)現(xiàn)問題”。另一半則他對(duì)于打造良好團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣和氛圍的重視，“搭建一個(gè)讓每個(gè)成員都能切實(shí)感受到自己是團(tuán)隊(duì)這個(gè)平臺(tái)的主人，是我多年來一直在做的事”，“只有心情愉快，工作效率才最高”。

“把學(xué)院作為團(tuán)隊(duì)來經(jīng)營”，在黨政班子及師生共同努力下，黨建思想工作與日常教學(xué)科研管理工作深度融合，“和諧動(dòng)醫(yī)、奮進(jìn)動(dòng)醫(yī)、幸福動(dòng)醫(yī)”逐漸成為學(xué)院的特色文化，“建好班子，帶好團(tuán)隊(duì)，鍛造有戰(zhàn)斗力的師資隊(duì)伍”成為推動(dòng)工作的有力抓手，1個(gè)根本任務(wù)（人才培養(yǎng)）和5個(gè)基本功能（教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際化）得到兼顧和平衡發(fā)展，在努力營造了開放合作互相欣賞的學(xué)術(shù)氛圍、構(gòu)建勤奮敬業(yè)追求卓越的榮譽(yù)體系、力推全體師生共同進(jìn)步和共同實(shí)現(xiàn)等方面取得突出成效。

在程安春的帶動(dòng)下，團(tuán)隊(duì)始終保持著高昂的戰(zhàn)斗力，斬獲多項(xiàng)榮譽(yù)。團(tuán)隊(duì)在聚焦“動(dòng)物疫病防控理論和技術(shù)”的研究中形成了比較優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明的方向，對(duì)嚴(yán)重危害我國水禽養(yǎng)殖生產(chǎn)的重要傳染病進(jìn)行了系統(tǒng)深入研究，形成重大成果。部分領(lǐng)域研究水平達(dá)到世界一流，如近年來，全球73.5%的研究“鴨瘟”的SCI論文出自該團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員先后獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、教育部技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、四川省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國發(fā)明創(chuàng)業(yè)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國專利優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。團(tuán)隊(duì)研究成果轉(zhuǎn)化用于我國動(dòng)物養(yǎng)殖業(yè)的疾病預(yù)防超過100億頭（只），經(jīng)濟(jì)社會(huì)和生態(tài)效益顯著。

管理：科學(xué)思維做強(qiáng)學(xué)院發(fā)展

作為一院之長，心系全院和獸醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展是份內(nèi)的事兒，但以獨(dú)特的創(chuàng)新精神，不斷推動(dòng)學(xué)院人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承取得新成績給予同事們從未料到的驚奇。

他剛上任不久，讓動(dòng)物醫(yī)學(xué)院組建了教授委員會(huì)，全院所有教授均參與學(xué)院管理，在引進(jìn)人才、科研課題申報(bào)、大型儀器的采購與分配等重大議題前，被隨機(jī)抽選進(jìn)入教授委員會(huì)的成員參與專題管理討論，把全院行政管理做到真正意義上的透明化;學(xué)院召開教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì)，讓師生海選院級(jí)教學(xué)名師并對(duì)獲選者給予每人1萬元重獎(jiǎng);研究生的日常管理，不緊則不力、不嚴(yán)則無獲，學(xué)院在全校預(yù)答辯前半年舉行一次摸底答辯，通過對(duì)研究生的考勤、試驗(yàn)記錄等進(jìn)行“工作狀態(tài)”評(píng)估，集專家組的智慧幫助指導(dǎo)教師和學(xué)生提前發(fā)現(xiàn)研究內(nèi)容缺陷并有充足時(shí)間提升研究質(zhì)量和畢業(yè)論文水平;大學(xué)老師既要為社會(huì)服務(wù)，更要有高于社會(huì)服務(wù)的能力去創(chuàng)造知識(shí)，學(xué)院成立了動(dòng)物寄生蟲病研究中心等11個(gè)研究中心(室)，要求做深做透做強(qiáng)某項(xiàng)研究，既激勵(lì)了老師凝煉科研方向，更讓科研儀器設(shè)備、研究生力量向中心(室)集聚，最大限度避免資源整體緊缺和局部浪費(fèi)的矛盾;儀器設(shè)備使用在很多高校是管理上的難題，學(xué)院建立的重大儀器公用實(shí)驗(yàn)室推行網(wǎng)上預(yù)約制，努力實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，前所未有地消除了老師們爭搶儀器設(shè)備等科研資源的矛盾……

一路走來，在程安春和學(xué)院班子帶領(lǐng)下，學(xué)院形成了“幸福動(dòng)醫(yī)、和諧動(dòng)醫(yī)、奮進(jìn)動(dòng)醫(yī)”的學(xué)院文化，全院師生團(tuán)結(jié)一心，呈現(xiàn)積極向上的良好的精神面貌。