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淄博職業(yè)學(xué)院以入選中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃為契機(jī)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合高職特點(diǎn)，深度挖掘闡釋融合齊文化中的職業(yè)精神、工匠精神和勞動(dòng)精神，不斷從“齊國(guó)故都”“當(dāng)代國(guó)窯”的深厚文化底蘊(yùn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，積極開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“一課兩庫(kù)三平臺(tái)”育人新模式構(gòu)建與實(shí)施，探索形成“雙高”建設(shè)學(xué)校地域特色優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人新方案。

一、以課程建設(shè)為主線，構(gòu)建知行合一的齊文化“1+N”課程體系

開設(shè)“解讀+體驗(yàn)”齊文化通識(shí)課程。開設(shè)《齊文化概要》公共必修課，納入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。充分利用新生入學(xué)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，采取講座等形式，實(shí)現(xiàn)齊文化“四維”（禮義廉恥）等專題教育常態(tài)化、全覆蓋。探索實(shí)施“要義解讀”和“文化體驗(yàn)”相結(jié)合的教學(xué)模式，理論教學(xué)以齊文化核心要義解讀為主線，重點(diǎn)向?qū)W生講授其中所蘊(yùn)含的職業(yè)精神、工匠精神，傳承和創(chuàng)新匠心文化；實(shí)踐教學(xué)依托學(xué)校自建的“齊文化體驗(yàn)館”，通過(guò)蹴鞠體驗(yàn)、情景劇表演等形式加深學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的切身理解。

開發(fā)“文化+專業(yè)”“齊文化選修課程。深入挖掘齊文化中蘊(yùn)含的追求卓越的創(chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、用戶至上的服務(wù)精神，與學(xué)校各專業(yè)發(fā)展深度融合，開發(fā)《齊地工商文化》《齊文化與旅游》《齊文化與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》等10余門系列公共選修課，打造齊文化“課程超市”，助推學(xué)?！半p高”計(jì)劃重點(diǎn)專業(yè)群文化建設(shè)，涵育學(xué)生人格，培育工匠精神。

二、以教師隊(duì)伍和教學(xué)資源建設(shè)為支撐，打造學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育師資庫(kù)和教學(xué)資源庫(kù)

建設(shè)“專兼結(jié)合、跨界融通”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育師資庫(kù)。加大對(duì)校內(nèi)具備傳統(tǒng)文化教育專長(zhǎng)教師的培訓(xùn)力度，通過(guò)推薦自薦、專家遴選、學(xué)校審核，組建跨系院的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育師資隊(duì)伍，逐步建立起科研與教學(xué)并重的全校性優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)師資梯隊(duì)。面向政府、高校、企業(yè)聘請(qǐng)一批知名專家、企業(yè)負(fù)責(zé)人等擔(dān)任客座教授，通過(guò)舉辦專題講座，指導(dǎo)項(xiàng)目申報(bào)，參與課程設(shè)置和教材編寫，帶動(dòng)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育師資隊(duì)伍水平的全面提升。

打造“線上+線下”齊文化教學(xué)資源庫(kù)。以課程為中心加強(qiáng)各類教學(xué)資源建設(shè)，與國(guó)家百佳出版社合作開發(fā)齊文化通識(shí)性教材《齊文化通俗讀本》，進(jìn)一步突出教材的通俗性、普及性，將工匠精神蘊(yùn)含其中，強(qiáng)化職業(yè)教育特色。結(jié)合學(xué)校課程思政建設(shè)，制作齊文化系列網(wǎng)絡(luò)課程，開發(fā)齊文化網(wǎng)絡(luò)教材、課件、文章、微視頻、動(dòng)畫等，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育虛擬空間和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)體空間的融合發(fā)展，全方位、多渠道提高學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極性、主動(dòng)性。

三、以價(jià)值引領(lǐng)、創(chuàng)造轉(zhuǎn)化、服務(wù)社會(huì)為抓手，搭建齊文化“文化育人”“科學(xué)研究”“實(shí)踐活動(dòng)”平臺(tái)

鑄造齊文化“文化育人”平臺(tái)。在學(xué)校層面，注重引導(dǎo)學(xué)生追求精思善為、精工細(xì)作，教師崇尚精心施教、精致育人，管理服務(wù)注重精細(xì)管理、精心服務(wù)。在專業(yè)層面，將齊文化中的手工業(yè)重“精”、商業(yè)重“信”、齊派醫(yī)德重“仁”的文化價(jià)值觀，融入學(xué)院工程類、文管類、醫(yī)學(xué)類各專業(yè)中。

夯實(shí)齊文化“科學(xué)研究”平臺(tái)。樹立平臺(tái)思維理念，堅(jiān)持學(xué)術(shù)性與通俗性相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育師資庫(kù)的資源集聚作用，借力山東省齊文化傳承創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)和淄博市文化賦能、文旅融合發(fā)展攻堅(jiān)行動(dòng)，積極申報(bào)高層次科研項(xiàng)目，發(fā)表高水平論文，出版系列科普讀物，不斷強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的普及化研究，推動(dòng)齊文化傳承創(chuàng)新發(fā)展。近五年，學(xué)校承擔(dān)山東省社科基金、省級(jí)教學(xué)改革研究、省社科普及等10余項(xiàng)科研項(xiàng)目，出版齊文化研究專著5部，發(fā)表高水平論文30余篇，齊文化研究能力進(jìn)一步增強(qiáng)。出版系列學(xué)術(shù)研究論文集《稷下論叢》3輯，獲得了省內(nèi)外專家的一致好評(píng)；推出老少皆宜的通俗讀物《稷下茶座》，宣傳普及齊文化知識(shí)。舉辦稷下學(xué)術(shù)沙龍10期，每一期突出一個(gè)專業(yè)，將齊文化與學(xué)校專業(yè)文化建設(shè)緊密結(jié)合；舉辦稷下論壇3期，每一期突出一個(gè)主題，集全市傳統(tǒng)文化研究專家之力出謀劃策，為淄博文化建設(shè)貢獻(xiàn)思想與智慧。在學(xué)校官微中創(chuàng)新性設(shè)立“齊文化與學(xué)院精神系列談”“學(xué)院文化之工匠精神”等欄目，發(fā)表《學(xué)院精神的歷史文化淵源與現(xiàn)實(shí)價(jià)值》《“輪扁斫輪”與工匠精神》等相關(guān)文章10余篇，累計(jì)閱讀量7萬(wàn)余次。與此同時(shí)，廣泛利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)、微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)媒介創(chuàng)新齊文化傳播方式，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)院特色文化品牌的社會(huì)影響力。

搭建齊文化“實(shí)踐活動(dòng)”平臺(tái)。堅(jiān)持實(shí)踐創(chuàng)新，確保主題活動(dòng)高品位。以學(xué)生社團(tuán)為載體，以齊文化精髓要義為研修內(nèi)容，專門培育致力于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的大學(xué)生社團(tuán)——稷下學(xué)社，由來(lái)自各系院的1000余名傳統(tǒng)文化“發(fā)燒友”組成，在校園里舉辦齊文化普及月、“稷下故事匯”“我們的節(jié)日”等系列活動(dòng)50多場(chǎng)次，利用假期開展稷下文化推廣，成為傳播傳統(tǒng)文化的新生力量。打造全新載體，實(shí)現(xiàn)文化實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)。率先建設(shè)全國(guó)首個(gè)“齊文化體驗(yàn)館”，將齊文化與工匠精神、職業(yè)教育緊密結(jié)合，融合3D投射等現(xiàn)代科技，打造成為面向公眾和在校學(xué)生宣傳普及地域特色傳統(tǒng)文化的重要活動(dòng)場(chǎng)所。強(qiáng)化需求導(dǎo)向，推進(jìn)文化普及高水平。配合淄博市“齊文化六進(jìn)工程”，組織教師學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)企業(yè)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)，進(jìn)一步擴(kuò)大了齊文化的受眾面和宣傳普及范圍。推出情景劇表演、快板書說(shuō)唱、“三句半”講解等齊文化的新藝術(shù)表演形式，通過(guò)體驗(yàn)式齊文化興趣活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到了課后持續(xù)育人以及在校園內(nèi)外傳播齊文化的效果。